Modelo estratégico para aprender de la lectura en la tutoría de nivel universitario

Ortega Andrade, Norma Angélica

2008

Ortega, N. A., Martínez, J. P. y Romero, M. (2008). Modelo estratégico para aprender de la lectura en la tutoría de nivel superior. Revista Mexicana de Psicología, Número especial, 317-318. ISSN: 0185607-3

Artículos relacionados

Un modelo de tutoría universitaria para el aprendizaje de materiales instruccionales

ACTITUDES DE LOS NIÑOS DE ENTRE 9 Y 12 AÑOS DE EDAD, ANTE PROBLEMAS FAMILIARES

APRENDIZAJE MEDIADO EN NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR

PERCEPCIÓN DE LA CIUDADANÍA HACIA LOS INDIGENTES EN PACHUCA HIDALGO

LAS ACTIVIDADES COGNITIVAS EN ALUMNAS DE 9 SEMESTRE DE PSICOLOGÍA DE LA U.A.E.H., MÉXICO (CICLO 2-20...

RECONCEPTUALIZANDO A LA LECTURA COMO RECURSO DE APRENDIZAJE

INFLUENCIA DEL MALTRATO INFANTIL EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR