2010
León, Benito (2010) "LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EL CURRÍCULO Y EL CAMBIO SOCIAL." localizada en: "memoria del primer congreso latinoamericano de ciencias de la educación. México.
Abstract
La educación como otros procesos de interacción social son sumamente complejos, su dinámica se origina en el cruce de múltiples dimensiones sociales. La sociedad y los individuos que la integran, le asignan una enorme capacidad para lograr avances sociales, económicos y políticos, de los que podemos destacar, el logro de movilidad social, la formación para el trabajo y la formación de conciencia ciudadana que garantice la reproducción de los valores vigentes en la sociedad. Este ámbito, complejo y diverso, ha recibido atención de los especialistas en varias de sus dimensiones; sin embargo, las reformas curriculares y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, consideramos han recibido escasa atención. Situación que demanda ser revertida, bajo la consideración de que el fin último de toda la actividad que se desarrolla en las Instituciones Educativas se dirige a fortalecer el proceso formativo de los alumnos. Nuestro interés es conocer el proceso mencionado y las transformaciones que se suceden dirigidas a producir impacto en la relación de aula y en los actores del proceso, específicamente en la Reforma de la Educación Media Superior que supone adecuar las estructuras institucionales para lograr la formación de alumnos capaces de aprender a aprender.Para llevar a cabo esta tarea, en primera lugar, vamos a establecer que es una reforma y la importancia que adquiere en el ámbito de las instituciones, en segundo lugar, atendemos las características generales de la propuesta de Reforma a la Educación Media Superior, como condición necesaria para establecer la profundidad y orientación de la misma. No debemos dejar de señalar la trascendencia que adquiere en la medida es que es la primera ocasión en que se atiende a profundidad este subsistema educativo.
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