Coordinadora de Comité de Diseño
Dra. Lydia Raesfeld
Comité de Diseño
Mtro. Jorge Gamaliel Arenas Basurto
Dra. Raquel Barceló Quintal
Dra. María de los Ángeles Gómez López
Dra. Aidé Hernández García
Dra. Josefina Hernández Téllez
Dr. Sócrates López Pérez
Dra. Silvia Mendoza Mendoza
Dr. Manuel Alberto Morales Damián
Dr. Tiburcio Moreno Olivos
El Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo presenta la propuesta de creación del Programa de Posgrado en Ciencias Sociales como nueva oferta educativa integradora del Instituto. Dicho programa se encuentra sustentado en cinco de sus Áreas Académicas: Ciencias de la Educación, Sociología y Demografía, Historia y Antropología, Ciencias Políticas y Ciencias de la Comunicación, quienes conjuntamente participan en su desarrollo.
El presente documento propone un Posgrado en Ciencias Sociales que incluye los grados de Maestría y Doctorado en Ciencias Sociales. La propuesta responde a la demanda de contar con investigadores que atiendan al estudio de los diversos problemas sociales de la región y considera el desarrollo de los posgrados a nivel nacional e internacional así como el proyecto de crecimiento del posgrado de la UAEH. Por otro lado, el posgrado que se presenta en este documento considera la situación actual de las Ciencias Sociales buscando combinar una comprensión global de los problemas de la sociedad y del pensamiento contemporáneos con una especialización avanzada en un área de las ciencias sociales, de esta suerte se evita el aislamiento disciplinario de los especialistas alentando la interdisciplinariedad.
Los esfuerzos de internacionalización de las universidades en México deben ser considerados en el funcionamiento y el diseño de la maestría y doctorado interdisciplinario en ciencias sociales de la UAEH. En este sentido la universidad ha tenido representaciones en Salamanca, España, con el posgrado de Historia de México. También fomenta el intercambio de estudiantes con universidades alemanas en el área de educación y estudios de población. Estas experiencias deben ser aprovechadas para generar un mayor número de redes de intercambio de estudiantes e investigadoras(es) que tengan como núcleo el programa interdisciplinario del doctorado en ciencias sociales. De igual modo, deberán considerarse mecanismos de apoyo y financiamiento del nuevo programa con recursos autogenerados y financiamiento público de la UAEH.
Un aspecto relevante para brindar un soporte adecuado a este programa es la conformación de redes de intercambio y colaboración con universidades de otros estados, tal vez con mayor énfasis en las que pertenecen al Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX), las que por su conformación actual y líneas de desarrollo pudieran brindar mayor colaboración con la UAEH.
El diseño del programa de posgrado responde a los criterios necesarios de un programa de calidad y las acreditaciones correspondientes, líneas de comunicación y acuerdos con organismos fundamentales como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y amplia difusión en la Secretaría de Relaciones Exteriores.
Esta propuesta es diseñada conforme a los planteamientos establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2006 – 2010, y de los criterios que se desprenden del nuevo modelo educativo de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Fundamentación disciplinar
Los perfiles de egreso de los programas educativos de posgrado ofertados en el Estado de Hidalgo, particularmente en la ciudad de Pachuca se centran en los conocimientos teóricos específicos de cada disciplina, así como agregan habilidades y competencias genéricas para el ejercicio de la profesión y la destreza de la investigación. Como todos los programas están definidas en función de una disciplina de las ciencias sociales y un perfil profesiográfico del egresado para cumplir con funciones determinadas en el mercado laboral afín a la disciplina del PE, pero no ofrecen expresamente una formación multi- e interdisciplinar, la cual se considera actualmente de gran importancia para poder desarrollar proyectos de investigación integrales y soluciones de alto impacto en el sector social.
El programa de Posgrado en Ciencias Sociales de la UAEH busca combinar una comprensión global de los problemas de la sociedad y del pensamiento contemporáneo con una especialización avanzada en un área de las ciencias sociales, para contrarrestar las tendencias al aislamiento disciplinario de los especialistas, alentándolos a la interdisciplinariedad.
Formar investigadoras e investigadores con una visión amplia e interdisciplinaria de la problemática social del estado de Hidalgo y de la nación, bajo la mirada del contexto internacional.
Dotar a la y el estudiante con un amplio conocimiento de las teorías sociales, así como de los conocimientos de frontera en las distintas disciplinas y en especial en su área de concentración y puede analizar y explicar los fenómenos y problemáticas de la sociedad actual de forma integral.
Capacitar a la y el estudiante con la formación metodológica para usar las tecnologías e instrumentos adecuados para la actualización y desarrollo de proyectos de investigación que permitan proponer soluciones específicas a problemas sociales concretos, aportando así su conocimiento en beneficio de la sociedad hidalguense y mexicana.
Habilitar a la y el estudiante de nivel doctorado además para la integración, organización y/o dirección de equipos de investigación, así como la disposición para diagnosticar, diseñar y proponer respuestas a la problemática social actual y la capacidad de establecer un diálogo eficaz con distintos campos disciplinarios en el plano regional, nacional e internacional.
Al cumplir con la totalidad de los créditos del programa a nivel maestría, la estudiante y el estudiante se habrán formado como investigadores con una visión amplia e interdisciplinaria de la problemática social del estado de Hidalgo y de la nación, bajo la mirada del contexto internacional. La egresada y el egresado tendrán las competencias básicas necesarias para la investigación (ver Anexo 3) y un amplio conocimiento de las teorías sociales, y de las distintas disciplinas, en especial en su área de concentración. Asimismo, serán capaces de analizar y explicar los fenómenos y problemáticas de la sociedad actual de forma integral. Además contarán con la formación metodológica para usar las tecnologías e instrumentos adecuados para participar en la actualización y desarrollo de proyectos de investigación que permitan proponer soluciones específicas a problemas sociales concretos, aportando así su conocimiento en beneficio de la sociedad hidalguense y mexicana.
Nivel Doctorado
Al cumplir con la totalidad de los créditos del programa a nivel doctorado, la estudiante y el estudiante se habrán formado como investigadores con una visión amplia e interdisciplinaria de la problemática social del estado de Hidalgo y de la nación, bajo la mirada del contexto internacional. La egresada y el egresado tendrán las competencias necesarias para la investigación autónoma e independiente (ver Anexo 3) y un amplio conocimiento de las teorías sociales, y de las distintas disciplinas, en especial en su área de concentración. Asimismo, serán capaces de analizar y explicar los fenómenos y problemáticas de la sociedad actual de forma integral. Además contarán con la formación metodológica para usar las tecnologías e instrumentos adecuados para en la actualización y desarrollo de proyectos de investigación que permitan proponer soluciones específicas a problemas sociales concretos, aportando así su conocimiento en beneficio de la sociedad hidalguense y mexicana.
El egresado y la egresada del nivel doctorado tendrán además la habilidad para la integración, organización y/o dirección de equipos de investigación, así como la disposición para diagnosticar, diseñar y proponer respuestas a la problemática social actual.
Perfil de Ingreso
Nivel Maestría
Las candidatas y los candidatos al programa de Posgrado en Ciencias Sociales en el nivel maestría deben contar con una formación profesional de preferencia en el área de Ciencias Sociales: demostrar interés para desarrollar una línea de investigación sobre los problemas sociales locales y nacionales desde una perspectiva interdisciplinar; poseer habilidades de pensamiento crítico convergente y divergente, capacidad de análisis, de reflexión y de síntesis; manifestar valores que le permitan convivir con tolerancia y respeto con su entorno social y que esté dispuesto al trabajo colectivo y a colaborar con las tareas en las que se vea involucrado durante su estancia en el posgrado.
Nivel Doctorado
Las candidatas y los candidatos al programa de Posgrado en Ciencias Sociales en el nivel doctorado deben contar con una formación profesional de preferencia en el área de Ciencias Sociales: demostrar interés para desarrollar una línea de investigación sobre los problemas sociales locales y nacionales desde una perspectiva interdisciplinar; poseer habilidades de pensamiento crítico convergente y divergente, capacidad de análisis, de reflexión y de síntesis; tener la capacidad de observación e identificación de problemas; mostrar compromiso, responsabilidad y disciplina para el trabajo académico que genere e impulse investigación creativa e innovadora; manifestar valores que le permitan convivir con tolerancia y respeto con su entorno social y que esté dispuesto al trabajo colectivo y a colaborar con las tareas en las que se vea involucrado durante su estancia en el posgrado.
El programa de Posgrado en Ciencias Sociales propone una estrategia pedagógica actualizada y flexible, que permita al estudiante crear en acuerdo con su tutor académico y comité tutorial su propio camino de formación. Además ofrece una visión multidisciplinaria de los problemas sociales, tanto a nivel global como local con el fin de formar investigadores que sean capaces de proponer soluciones asertivas y contribuir así al desarrollo regional y nacional.
La confluencia de profesores de distintas áreas académicas garantiza al estudiante una visión multidisciplinaria de las ciencias sociales, lo cual constituye una excelente base para la elaboración de proyectos de investigación integrales.
El programa se sustenta inicialmente en cinco Áreas Académicas del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAEH (Ciencias Políticas y Administración Pública, Sociología y Demografía, Historia y Antropología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Comunicación), las cuales cultivan un total de 14 Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento y cuentan con una plantilla de 24 Profesores de Tiempo Completo de las diversas disciplinas con nivel doctorado y adscritos al Sistema Nacional de Investigadores, así como otros 21 doctores y 27 maestros, que cuentan con el Perfil Deseable PROMEP (Programa de mejoramiento del Profesorado). En un momento posterior la flexibilidad del mismo programa permitirá la incorporación de otras Áreas Académicas.
Si bien las y los estudiantes se encuentran inscritos en el nivel correspondiente de cada uno, desarrollan su tesis y obtienen al finalizar los estudios el título correspondiente, ambos niveles del posgrado convergen en los seminarios disciplinares, metodológicos y de temas selectos que se ofrecen. La participación de estudiantes de ambos niveles enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que tanto el nivel maestría como el doctorado están orientados a la investigación con una fuerte formación en teoría social así como en metodología para la investigación. El nivel de maestría presenta una estructura escolarizada con una oferta de seminarios obligatorios de temas centrales de las ciencias sociales y de elección abierta dentro de un abanico amplio de temas selectos, siempre acompañado de una revisión y orientación permanente y sistemática en el proceso investigativo por el tutor y el comité tutorial asignado al estudiante desde el primer semestre.
En el nivel doctorado se ofrecen principalmente seminarios de temas selectos para profundizar en la temática propia de cada proyecto de tesis. Igualmente se acompaña al estudiante desde el inicio por un tutor y un comité tutorial en el proceso de construcción del proyecto y su desarrollo. La carga de seminarios escolarizados disminuye a lo largo de la maestría y principalmente del doctorado para dar lugar y tiempo a las actividades de investigación. La modalidad de trabajo en forma de seminarios se considera la idónea para el nivel posgrado ya que brinda la oportunidad a las y los estudiantes de conocer distintas posturas teóricas y metodológicas, así como de discutir y analizar desde su perspectiva problemáticas y situaciones de su campo disciplinar. Esta dinámica propicia la elaboración de productos académicos propios de las y los estudiantes, los cuales reflejan el análisis teórico-conceptual de los seminarios.
Áreas curriculares y/o núcleos
La asistencia conjunta de estudiantes de ambos niveles y de distintas disciplinas en su formación profesional a los seminarios de temas selectos abre espacios de discusión multi- e interdisciplinarios, lo cual amplia la visión tanto teórica-metodológica, como disciplinar. La oferta de los seminarios de temas selectos se planea cada semestre en función de áreas de concentración que ofrece el programa y que a su vez reflejan las LGAC de los cuerpos académicos de las cinco áreas académicas participantes.
Mapa curricular
El mapa curricular del posgrado en ciencias sociales abarca tres áreas formativas del estudiante:
1. El área metodológico dota al estudiante del conocimiento necesario para construir una visión epistemológica de su objeto de estudio, así como de las herramientas, técnicas e instrumentos para el desarrollo de su proyecto de investigación.
La oferta educativa del área de metodológico consiste en seminarios de métodos cualitativos y cuantitativos, así como en seminarios-talleres que profundizan en el manejo de las herramientas necesarias para el análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Ambos seminarios dedicados a los paradigmas metodológicos son obligatorios y se ofrecen simultáneamente de manera que el estudiante puede escoger el orden temporal a cursar. El estudiante puede profundizar en el enfoque más adecuado para su proyecto de investigación con un seminario metodológico de temas específicos acorde a su área disciplinar de estudio.
2. En el área de investigación se plantea la construcción del problema y el desarrollo del proyecto de investigación así como la elaboración del borrador y producto final, es decir la tesis, la cual está considerada con créditos dentro del plan de estudios. En especial durante el nivel doctorado esta área constituye el núcleo central del programa. Los seminarios se complementan con la realización de dos coloquios de posgrado al finalizar el segundo y el tercer semestre de la maestría y el tercero y el quinto semestre del doctorado para ofrecer al estudiante la oportunidad de presentar sus avances de tesis ante sus compañeros de estudio, la planta académica y en especial el comité tutorial, los cuales emiten sus observaciones y recomendaciones para apoyar en el proceso de investigación.
3. El área disciplinar ofrece al estudiante una perspectiva amplia de las teorías sociales clásicas y contemporáneas, las problemáticas actuales de las ciencias sociales desde una visión global hacia lo local y de manera interdisciplinaria. Asimismo se brindará un panorama de temas selectos de especialización en diversas disciplinas de las ciencias sociales, lo que permitirá que de manera flexible el alumno mismo, con la aprobación de su tutor, escoja las temáticas necesarias para el desarrollo de su tema de investigación. Los seminarios se ofrecen en función de las LGAIC que se desarrollan en el posgrado, de acuerdo con la planta docente, con la posibilidad de ampliarse conforme al desarrollo de las AA. Como temas selectos se ofrecen simultáneamente un mínimo de 10 seminarios al semestre, dentro de los cuales el alumno selecciona y construye su propio camino de formación acorde a sus necesidades. Además se cuenta con la oferta de seminarios ya establecidos dentro de los programas de posgrado del mismo instituto. La flexibilidad de los seminarios de temas selectos permite, además, al estudiante cursar materias en otras IES nacionales e internacionales con las cuales la UAEH mantiene convenios de colaboración. Los seminarios señalados significan un mínimo de créditos a cursar por el estudiante, sin embargo, el número de seminarios seleccionados por éste puede ampliarse conforme a sus necesidades e intereses formativos. Los créditos de cada seminario contemplan tanto la impartición de la docencia, como el desarrollo de trabajos independientes y supervisados de la o el estudiante y se calcularon según el Sistema de Acreditación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA), el cual su vez permite la conversión de los créditos a nivel nacional e internacional apoyando la movilidad de los estudiantes.
Los créditos a cubrir en el programa de maestría suman un total de 120 y se distribuyen de la siguiente manera entre las distintas áreas formativas, así como en seminarios obligatorios y optativos:
Nivel Maestría (créditos)
Semestres
Área Disciplinar
Área de Investigación
Área Metodológico
Tesis
Totales
1-4
Obligatorios
18
48
6
12
84
Optativos
18
18
36
Totales
36
48
24
12
120
Para el nivel de doctorado el número de créditos suman un total de 180, quedando distribuidos como sigue:
Nivel Doctorado (créditos)
Semestres
Área Disciplinar
Área de Investigación
Área Metodológico
Tesis
Totales
1-6
Obligatorios
132
6
18
156
Optativos
24
24
Totales
24
132
6
18
180
El establecimiento de un cierto número de créditos totales que habrá que sumar el o la estudiante a lo largo del programa educativo, les permite seleccionar libremente dentro de la oferta de seminarios cada semestre su carga de trabajo, siempre y cuando cumplan con los créditos mínimos requeridos. Es decir el mapa curricular permite que la currícula de cada estudiante pueda variar de la de sus compañeros de acuerdo a sus intereses.
Es importante señalar que únicamente los seminarios de investigación se encuentran seriados, ya que abarcan el desarrollo de las actividades investigativas desde la percepción del proyecto, la elaboración del protocolo, el trabajo de campo hasta el borrador final de la tesis. Los demás seminarios, tanto disciplinares como metodológicos no implican un orden específico para cursarlas.
A continuación se presentan algunas alternativas de cómo se puede distribuir la carga de trabajo a lo largo de los semestres a cursar.
La evaluación se diseñará conforme a la naturaleza de los contenidos disciplinarios y a las características y necesidades de los estudiantes, atendiendo de manera integral tres tipos de contenidos de aprendizaje: conceptos, procedimientos y actitudes y valores.
Los materiales didácticos impresos o electrónicos pueden abarcar desde antologías generales y temas especializados, metodologías, manuales de operación, guías didácticas, folletos docentes, video grabaciones, audio grabaciones, archivos digitales y virtuales, entre otros.
Asesorías y Tutorías
Por el carácter actual y flexible del programa de posgrado en ciencias sociales donde las y los estudiantes definen su propia formación en acuerdo con un tutor. La realización de la asesoría y la tutoría son vitales para atender y solucionar problemáticas académicas, en dos niveles: la formación disciplinar y el desarrollo de la investigación que será el trabajo de tesis.
Para dar seguimiento al trabajo de asesoría y tutoría existirá la academia del posgrado en ciencias sociales, que de manera colegiada determinará la pertinencia de las designaciones de tutores y asesores según las líneas de investigación cultivadas por los académicos y los intereses de investigación de los estudiantes.
Superación Académica del Profesorado
La planta académica del posgrado en Ciencias Sociales estará conformado por profesores con perfil PROMEP, preferentemente de nivel doctorado y pertenecientes al SIN.
Vinculación con los Sectores Productivo y Social
El posgrado en ciencias sociales deberá promover que las y los estudiantes complementen su formación disciplinar al integrar sus conocimientos teórico-metodológicos a través de la realización de investigaciones sobre situaciones contextuales locales y regionales.
Para lograr la calidad de estos productos se promoverán convenios con instituciones de educación superior, centros de investigación nacionales e internacionales, instituciones de gobierno, organizaciones no gubernamentales, empresas, entre otras instituciones.
Vinculación con la Investigación
La incorporación de las y los estudiantes a la investigación estará determinado por el interés que este exprese sobre una línea de conocimiento o preferentemente sobre las líneas de conocimiento cultivadas por las áreas académicas del ICSHU: Ciencias Políticas, Ciencias de la Comunicación, Historia y Antropología, Sociología y Demografía y Ciencias de la Educación.
Paralelamente se promoverá el intercambio de profesores y alumnos con otras instituciones educativas y centros de investigación nacionales e internacionales con las que existan afinidad en los objetivos curriculares y líneas de investigación.
Trayectoria Escolar
La valoración de la trayectoria escolar se deberá revisar con mediciones periódicas sobre los siguientes rubros: eficiencia terminal, eficiencia de egreso, rezago educativo, tasas de promoción, tasas de deserción, eficiencia terminal de titulación, eficiencia de titulación con relación al egreso, tasa de retención, tiempos medios de egreso, tasas de aprobación y rendimiento escolar. Para ello se asumirán los lineamientos institucionales generados desde la dirección de docencia de la UAEH.
Movilidad Estudiantil
Institucionalmente la movilidad estudiantil es un programa que permite a los universitarios realizar estudios hasta por dos periodos académicos en alguna otra institución de educación superior, ya sea en el país o en el extranjero.
Para ingresar al Posgrado en Ciencias Sociales en el nivel maestría se requiere:
Poseer título profesional o documento oficial de terminación de estudios profesionales.
Tener promedio mínimo general de ocho en los estudios de licenciatura
Aprobar el curso propedéutico correspondiente.
Currículum vitae con documentación probatoria
Carta de exposición de motivos
Dos cartas de recomendación expedidas por académicos de reconocida trayectoria.
Presentar un anteproyecto de investigación acorde a las líneas de generación e innovación de conocimiento (LGIC de los cuerpos académicos que sustentan el programa.
Acreditar en el Centro de Autoacceso de Idiomas de la UAEH el dominio en una lengua extranjera.
Cumplir con los requisitos explicitados en la Legislación Universitaria de la UAEH.
Nivel Doctorado
Para ingresar al Posgrado en Ciencias Sociales en el nivel doctorado se requiere:
Poseer título profesional o documento oficial de terminación de estudios anterior al nivel solicitado.
Tener promedio mínimo general de ocho punto cinco en los estudios del nivel anterior al solicitado.
Aprobar el curso propedéutico correspondiente.
Currículum vitae con documentación probatoria
Carta de exposición de motivos
Dos cartas de recomendación expedidas por académicos de reconocida trayectoria.
Fotocopias o constancias de trabajos de investigaciones o publicaciones en los últimos tres años.
Un ejemplar de tesis de maestría.
Presentar un anteproyecto de investigación acorde a las LGIC de los cuerpos académicos que sustentan el programa educativo.
Acreditar en el Centro de Autoacceso de Idiomas de la UAEH en el dominio de una lengua extranjera.
Cumplir con los requisitos explicitados en la Legislación Universitaria de la UAEH.
Requisitos de permanencia
Para mantener la calidad de estudiante del Posgrado en Ciencias Sociales es indispensable cumplir con las disposiciones establecidas en la Legislación Universitaria de la UAEH.
Nivel Maestría
Asimismo en el nivel de maestría en Ciencias Sociales el estudiante debe:
Acreditar cada uno de los seminarios.
Asistir a todas las actividades que demande el programa.
No se conceden exámenes extraordinarios o especiales, sólo se puede volver a cursar por una sola ocasión cada seminario y como máximo dos de ellos a lo largo del programa.
Obtener calificación mínima de 8 en la evaluación final de cada curso.
Mantener promedio de 8 durante todo el programa de maestría.
Asistir con ponencia al menos a un congreso nacional o internacional.
Elaborar un artículo de investigación para presentarse en una revista de reconocido prestigio, de preferencia en co autoría con su tutor.
Participar en el Coloquio interno del Posgrado en Ciencias Sociales.
Nivel Doctorado
En el nivel de doctorado en Ciencias Sociales el estudiante debe:
Acreditar cada uno de los seminarios.
Asistir a todas las actividades que demande el programa.
No se conceden exámenes extraordinarios o especiales, sólo se puede volver a cursar por una sola ocasión cada seminario y como máximo dos de ellos a lo largo del programa.
Obtener calificación mínima de 8 en la evaluación final de cada curso.
Mantener promedio de 8 durante todo el programa de maestría.
Asistir con ponencia al menos a dos congresos nacionales o internacionales.
Elaborar un artículo de investigación para presentarse en una revista de reconocido prestigio, de preferencia en co autoría con su tutor.
Participar en el Coloquio interno del Posgrado en Ciencias Sociales.
Requisitos de egreso
Para egresar del Posgrado en Ciencias Sociales es indispensable cumplir con las disposiciones establecidas en la Legislación Universitaria de la UAEH.
Cubrir el total de créditos del plan de estudios.
Contar con la constancia de acreditación de nivel de comprensión de un idioma extranjero expedida por un Centro Universitario de Lenguas.
Presentar, ante el comité académico, la versión final de la tesis.
Requisitos de titulación
Para obtener el Grado de Maestro o Doctor en Ciencias Sociales es indispensable cumplir con las disposiciones establecidas en la Legislación Universitaria de la UAEH.
Nivel Maestría
Asimismo en el nivel de maestría en Ciencias Sociales el estudiante debe:
1. Presentar ante un jurado (tres miembros propietarios y dos suplentes) y aprobar la tesis correspondiente al grado, la cual deberá haber sido aceptada en su oportunidad por las instancias correspondientes.
Nivel Doctorado
En el nivel de doctorado en Ciencias Sociales el estudiante debe:
1. Presentar ante un jurado (tres miembros propietarios y un suplente) y aprobar la tesis correspondiente al grado, la cual deberá haber sido aceptada en su oportunidad por las instancias correspondientes.
La académica y el académico que colabore en el posgrado en Ciencias Sociales deben contar al menos con el grado de maestría y preferentemente con el grado de Doctor en las áreas del conocimiento propias de las Ciencias Sociales; igualmente deberá tener experiencia tanto en el campo docente como en la investigación.
Las y los académicos que participen en el posgrado en Ciencias Sociales deberán contar con el Perfil Deseable PROMEP y preferentemente pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores. Igualmente se considerará dentro de la planta docente a profesores invitados de otras universidades, nacionales y extranjeras, que cuenten con los rasgos anteriormente señalados o su equivalente.
Las actividades que deberán realizarse para llevar a cabo la implantación del proyecto una vez aprobado por el H. Consejo Académico y Universitario son las que se presentan a continuación:
ACTIVIDADES A REALIZAR
2009 (M E S E S)
E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Presentación ante el H. Consejo Universitario
X
Elaboración de programas analíticos de las unidades de aprendizaje
X
X
Proceso de difusión y emisión de convocatoria
X
X
X
Conformación de la academia de posgrado
X
Selección de alumnos
X
Inicio de los cursos del programa académico
X
X
X
X
X
X
Seguimiento y evaluación
X
X
Tabla 2: Actividades de implementación del PE
Estrategias de retención y eficiencia terminal
La realización del el proceso de selección de los alumnos apegado al 100% en lo establecido en el programa.
La asignación de un comité tutorial al 100% de los estudiantes desde el primer semestre del programa, integrado por 3 P¨TC del PE, de los cuales uno podrá fungir posteriormente como director de tesis.
Se llevarán cuatro o seis seminarios de investigación respectivamente de nivel maestría y doctorado para que la o el estudiante desarrolle su trabajo de investigación y la elaboración de la tesis a lo largo de su estancia en el programa, y acreditarán la última materia de ellas con la presentación de la tesis
concluida.
Habrá revisiones semestrales obligatorias por el Comité Tutorial a cada alumno del programa.
A lo largo del programa se establecen dos coloquios en los cuales la y el estudiante presentan sus avances de investigación tanto a su comité tutorial, como al público en general. La asistencia a estos coloquios constituye uno de los requisitos de permanencia en el programa.
Este PE, dado que está siendo creado con base a los indicadores académicos de calidad principales establecidos por el PNP-C de CONACYT, será propuesto en el periodo de la convocatoria para el año 2009 y su competencia para ingreso al año 2010. El PE será propuesto para el nivel de Reciente Creación.
Para ello se creará una comisión institucional encargada de organizar y sistematizar la documentación, así como las evidencias para su presentación al CONACYT.
El programa contará con un proceso interno y externo de evaluación permanente. El programa contará con un proceso interno y externo de evaluación permanente, la cual se efectuará mediante la aplicación de instrumentos especialmente diseñados para conocer la valoración del desempeño docente, del desarrollo de los seminarios, y en general de la calidad del programa por parte del estudiantado.
Las evaluaciones externas serán realizadas por otras instancias de la Universidad como la Dirección General de Evaluación y la Coordinación de Docencia, entre otras, así como por órganos externos como los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), por SEP/PROMEP y por SEP/CONACYT.
La evolución de la matrícula del programa se considera en función de los lineamientos del CONACYT, el cual recomienda un límite de 10 estudiantes para el nivel doctorado y de 15 para el nivel maestría, ya que se planea el ingreso del PE al PNPC a la mayor brevedad posible. En esta lógica la matricula proyectada para el inicio del Posgrado será de un máximo de 25 estudiantes. Como se trata de un programa flexible y el alumno puede construir su camino de formación a lo largo de los semestres establecidos con el único requisito de cumplir con el número de créditos mínimos requeridos, se pretende abrir el ingreso cada año. De tal manera el programa podrá admitir 25 alumnos más al año, considerando que la planta de PTC que pueden contribuir al PE consta de 33 Profesores con nivel doctorado y un promedio de 4 estudiantes a atender para la asesoría y dirección de tesis (CONACyT, Anexo A, convocatoria del PNPC 2007). En este sentido la matrícula máxima inscrita simultáneamente al PE podría llegar a 130 estudiantes. Sin embargo se estima un máximo de 60 estudiantes, lo cual permite garantizar una atención más focalizada.
Este número de estudiantes permite fortalecer y mantener el programa con los recursos autogenerados de cada semestre.
