Los
modelos de educación que hoy utilizamos, así como las modalidades organizativas y la práctica docente que podemos observar en las instituciones de educación superior, no se han generado espontáneamente, por el contrario dichos modelos son funcionales respecto a una determinada concepción de la enseñanza,
el aprendizaje y a los supuestos en que la misma se fundamenta.
Desde
el inicio de la actual administración universitaria, una de sus mayores preocupaciones se ha centrado, no solo en determinar el perfil idóneo del personal académico, que responda a las nuevas necesidades sociales, sino de especificar lo que se tendrá que
hacer para que los docentes logren alcanzar dicho perfil.
El Programa
Estratégico de Formación
Integral (ProEFI), marca la pauta para
el logro de las competencias deseables del personal académico de nuestra institución, como lo establece el Modelo Educativo, a través de tres ejes de formación
estrechamente vinculados para el desarrollo de competencias:
- Didáctico-pedagógicas,
- Disciplinares y de,
- Desarrollo humano.
La Unidad
de Evaluación
de Competencias (UNEC), es la responsable de los procesos
de evaluación de competencias relacionadas con la práctica docente, esta unidad reconocida a nivel nacional por CONOCER establece las pautas a evaluar con la finalidad de que nuestra práctica se mejore y alcance altos estándares
de calidad.
En este
marco los que integramos la Dirección de Superación Académica, nos sentimos altamente comprometidos con las acciones que realizamos día con día y que contribuyen a satisfacer las necesidades de formación,
de los docentes que integran nuestra comunidad universitaria.
Mtro.
Oscar Omaña Cervantes
Director
